首頁 > 技術(shù)資訊 > TPM在設(shè)備維護(hù)體系中的定位及TPM的核心內(nèi)容
在介紹TPM核心內(nèi)容之前,讓我們先看看TPM在設(shè)備維護(hù)體系中的定位(圖1)。
在圖中可以清楚地看到TPM是以設(shè)備綜合效率為目標(biāo),以設(shè)備時(shí)間、空間全系統(tǒng)為載體,全體人員參與為基礎(chǔ)的設(shè)備保養(yǎng)、維修體制。該體制以SS(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng))活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)和跨越點(diǎn),通過TPM小組四個(gè)階段(自我發(fā)展和啟蒙-改善活動(dòng)參與一難題攻關(guān)和自主學(xué)習(xí)一自主維修和自主管理)的活動(dòng)逐漸形成完備的設(shè)備系統(tǒng)，形成過程如圖2。
在5s活動(dòng)的開展過程中,以素養(yǎng)為核心形成整理、整頓、清掃和清潔,最終組成了企業(yè)文化的一部分(圖3),這是形式化到制度化到習(xí)慣化到性格化的過程。
TPM設(shè)備管理體系要在全公司內(nèi)得以實(shí)現(xiàn), ss活動(dòng)的開展是必不可少的,它是一項(xiàng)基本活動(dòng),是現(xiàn)場一切活動(dòng)的基礎(chǔ),是推行TPM活動(dòng)前的必須和備工作和前提,是TPM其它活動(dòng)的基石。另外還必須開展以下8項(xiàng)支柱活動(dòng):
(1)提高設(shè)備效率化所作的個(gè)別改善(生產(chǎn)效率的極限化,降低效率損失);
(2)自主保全體制的形成(以運(yùn)轉(zhuǎn)部門為中心展開）：
(3)保全部門的計(jì)劃保全體制的形成(保全部門）：
(4)運(yùn)轉(zhuǎn)、保全的技能教育訓(xùn)練(能力開發(fā)部門）：
(5)設(shè)備初期管理體制的形成(生產(chǎn)技術(shù)部門使新設(shè)備能早日穩(wěn)定工作);
(6)質(zhì)量保全體制的形成;
(7)管理間接部門的效率化體制的形成:
(8)安全、環(huán)境等管理體制的形成。
以上8項(xiàng)支柱活動(dòng)和ss活動(dòng)是相互聯(lián)系和相互補(bǔ)充,以便謀取整體的綜合效果,任何局部的活動(dòng)都很難取得巨大成果。TPM不是單純地提高生產(chǎn)量或減少設(shè)備故障的局部利益的活動(dòng),是追求整體利益的綜合性藝術(shù)。
既然決定推行TPM就要幾個(gè)支柱活動(dòng)并行來徹底推進(jìn),應(yīng)將"把生產(chǎn)線員工培養(yǎng)成操作能手:把設(shè)備人員培養(yǎng)成維修醫(yī)生;把技術(shù)人員培養(yǎng)成各力面的專家。
作為改善員工和企業(yè)體質(zhì)的根本目標(biāo),未來企業(yè)的真正競爭力是人才的競爭,而TPM是實(shí)現(xiàn)人才競爭力的具體策略。
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